Bibliotecas rurales en Nepal

La Organización READ (Rural Education and Development) realiza su trabajo en aldeas y pueblos de la región llevando vida, conocimientos y alfabetización a las comunidades rurales más desfavorecidas por casi dos décadas, formando bibliotecas en centros comunitarios.
Su objetivo es crear y equipar bibliotecas que puedan mantenerse a partir de los recursos obtenidos gracias a proyectos de recaudación de fondos comunitarios y que puedan ofrecer acceso gratuito a equipos informáticos e Internet, a libros nepalíes y otros materiales de lectura.
Las cifras saltan a la vista: más de medio millón de personas fueron beneficiadas con estos proyectos, 75 bibliotecarios han sido entrenados, 95 puestos para computadoras sirven a la comunidad, unos 3.500 libros cubren los anaqueles y cada biblioteca emplea un promedio de cinco personas.
Estas bibliotecas, que son verdaderos centros comunitarios: sirven como espacios de reunión, poseen clínicas de salud, además de impartir clases de idioma inglés y de alfabetización, entrenamiento empresarial, conferencias con noticias locales y muchos otros eventos, todos dirigidos a enriquecer a cada comunidad y sus gentes.
Este proyecto ganó el premio Acceso al Conocimiento de 2006, por la Fundación Bill & Melinda Gates.

El lema de Nepal es:
“La biblioteca que READ nos ayuda a construir es la mejor cosa que jamás nos sucede”.

La página de READ Nepal la podrán visitar en: http://www.readglobal.org/nepal.asp

Proyecto Bibliotecas Guatemala

La Academia PROBIGUA es una organización de utilidad pública que tiene como propósitos principales suministrar lecciones intensivas de idioma español para principiantes, intermedios y avanzados, como así también ayudar a los niños más desfavorecidos.
Con el precio de las lecciones de idioma buscan ayudar a abrir bibliotecas en los pueblos pequeños del país.
En Guatemala las posibilidades de educación son muy escasas (el 46% de su población es analfabeta), debido a la dificultad de acceder a libros y otros materiales.
La mayoría de las ciudades y pueblos remotos no tienen bibliotecas y muchos de sus habitantes, por ejemplo: niños en edad escolar abandonan la escuela por falta de recursos y de incentivo y no les queda otra cosa que salir a trabajar junto con sus padres.
Esta Academia promueve como solución al problema la creación de bibliotecas en áreas rurales, ya muchos alumnos utilizan sus instalaciones para hacer tareas escolares o bien para consultar la biblioteca.
En la actualidad PROBIGUA ha logrado crear 23 bibliotecas: 13 bibliotecas públicas con acceso a la información a través de enciclopedias en cd-rom y 10 bibliotecas escolares con programas de lectura infantil.
Cabe destacar que este Proyecto recibió el premio Acceso al Conocimiento en el año 2001 por la Fundación Bill & Melinda Gates.
Para conocer más sobre este proyecto en Guatemala, pueden visitar: http://www.probigua.org/

Biblioteca en barrio marginal de Cali (Colombia)

Una joven caleña llamada Zaira Cobo trabaja como voluntaria para crear una biblioteca en el barrio El Calvario para niños de la calle.
La biblioteca tiene su lugar en el segundo piso de la Fundación Samaritanos de la Calle (auspiciada por la Arquidiócesis de Cali), donde alberga indigentes, drogadictos y gente sin techo. Zaira comenzó su labor organizando cajas de libros que llegaban en donación y terminó leyendo para los más pequeños del lugar, unos 80 niños menores de siete años.
En la actualidad estas jornadas de lectura, por lo general se leen cuentos, son de 15 minutos antes o después del almuerzo.
Al ver que su trabajo la enriquecía cada vez más, propuso que la nueva biblioteca se complemente con una sala de lectura para niños y adolescentes de El Calvario. El objetivo principal de esta fundación es que no solo se realicen jornadas de lectura para los niños que viven allí, sino también para los pequeños del barrio que a veces no tienen como hacer sus tareas escolares y mucho menos consultar en Internet.
El caso de Zaira es un ejemplo para América Latina, que una muchacha que recién comienza a transitar por la universidad, dedique tiempo en un voluntariado del cual no percibe salario alguno, es realmente extraordinario, nos deja una experiencia que deberíamos aprovechar para promocionarlo en nuestros países.
Fuente: eltiempo.com

Plan Nacional de Lectura 2008

La lectura es la actividad intelectual que el sujeto realiza para darle sentido a las producciones escritas caracterizadas, en nuestra cultura, por su complejidad y diversidad, por el hipertexto y la multimedialidad, que hace que quien no lee se quede al margen de las decisiones de la realidad social, cultural y ciudadana cotidianas.
Como la lectura es la puerta al conocimiento de la cultura letrada, la escuela tiene que planificar, promover su enseñanza y práctica cotidiana en cada una de las áreas disciplinares, considerando su implementación en cada Proyecto Institucional a fin de asegurar la formación de lectores.
En la evaluación de PISA 2006 (Program for internacional students assesment), Argentina detenta sobre los seis países latinoamericanos que participaron de la muestra, el nivel más bajo en lectura. Es necesario entonces repensar nuevas estrategias para lograr una mejor enseñanza de la lectura en la escuela que logre lo que la verdadera pedagogía de la lectura persigue: sembrar el deseo de leer.
La práctica de la lectura resulta estratégicamente indispensable para acercar los textos a los lectores brindándoles escenarios y momentos placenteros donde poner en acción la adquisición de competencias en el dominio de la lengua escrita, de utilizarla como hecho de comunicación, como instrumento para disfrutar, buscar y registrar información, y acceder al mundo del conocimiento desde la resignificación de mensajes que se genera a partir de la lectura.
Hablar de lectura, es hablar de libros, de espacios y tiempos que faciliten el acto de leer. Por ello fijar como lineamiento de política educativa un mejor acceso a la lectura, hace necesaria una línea de trabajo que apunte a facilitar y perfeccionar los espacios, prácticas, escenarios y circuitos dedicados a la lectura.

Para conocer más acerca del Plan Nacional de Lectura podrán visitar el siguiente sitio web: http://www.planlectura.educ.ar/

Plan Provincial de Lectura (Santa Cruz)

Este Plan comenzó sus acciones a mediados de 2004. Durante la primer etapa las acciones se orientaron a convocar y formar un equipo de Referentes Institucionales de Lectura, al año ofreció una capacitación en proyectos de promoción de la lectura para un referente de cada institución educativa de todos los niveles y modalidades de la provincia. Este se articula en forma permanente con el diseño curricular del Área de Educación Artística y Lengua.Con el fin de impulsar, desde una política estatal, cambios en las prácticas lectoras de los alumnos en las escuelas, se implementó la Campaña de Lectura Pública. La misma es una acción continua que se desarrolla en todos los establecimientos educativos con el apoyo de los referentes institucionales. Esta campaña promueve la instalación de fogones de lectura en voz alta y crítica de las obras, con el fin de que los alumnos y docentes puedan reflexionar acerca de cómo se lee. El referente de lectura de cada escuela organizará un equipo de lectura con sus pares para la implementación y evaluación de las nuevas escenas de lectura que la campaña propone. Para ello, el Plan Provincial de lectura de la Provincia de Santa Cruz, recibe dotaciones de libros y se ocupa de su distribución.

Los objetivos para este Plan son:
* Favorecer la práctica de lectura en los alumnos de todas las modalidades del sistema educativo provincial a través de distintas estrategias.
* Capacitar a docentes y bibliotecarios para facilitar la ejecución de distintas de acción que promocionen la lectura en la jurisdicción.
* Generar espacios para el intercambio de acciones y proyectos que se cabo en las instituciones educativas, para promocionar y fortalecer las prácticas lectura.
* Investigar para favorecer la implementación de proyectos autónomos
* Promoción de la lectura en cada una de las localidades de la provincia.

Para saber más se puede visitar la página oficial del Plan en: http://www.plandelectura.santacruz.gov.ar/historia.asp

Tucumán en tiempo de lectura

Este Plan Provincial de Promoción de la Lectura es un proyecto de la Secretaría de Estado de la Provincia de Tucumán, que tiene por objetivo promover el gusto a la lectura para toda su comunidad. Mayoritariamente trabaja en sectores escolares, que en conjunto con los docentes trabajan arduamente para formar nuevos lectores. Para el cumplimiento de este objetivo, además se está llevando a cabo un subproyecto de Formación de mediadores en lectura (padres, docentes, bibliotecarios). Estos mediadores por medio de diversos talleres intentan promocionar actividades de lectura, reflexión, asistencia a espectáculos artísticos y la elaboración de estrategias de lectura. En esta imagen niños de la calle participando de los talleres de lectura. Para saber más sobre este plan de lectura, podrán visitar este sitio: http://www.tucuman.gov.ar/gobierno/educacion/pagplect/

Plan Provincial de Promoción Lectora (Chaco)

El Plan de Promoción Lectora de la Provincia del Chaco es una acción básica para superar los niveles de pobreza que sufre una de las provincias más castigadas de nuestro país, tanto social como culturalmente.
Este plan tiende a lograr que los habitantes sean ciudadanos plenos, capaces de participar democráticamente y con justicia, personas con una visión más amplia de las cuestiones del mundo y de la sociedad en la que actúan.
Para saber más sobre este Plan Provincial de Promoción de Lectura, visitar la página web de la Secretaría de Cultura del Gobierno de la Provincia del Chaco: http://www.chaco.gov.ar/Cultura/literatura/fomento/fomento.htm

Foto: Gob. Provincia del Chaco

Diez nuevas bibliotecas para municipios colombianos

Estas bibliotecas serán construidas a lo largo del año 2009 en Arauquita (ARAUCA), Encino (SANTANDER), Tierralta (CORDOBA), Yaguará (HUILA), El Tablón y Tumaco (NARIÑO), Paipa (BOYACA), Guapi (CAUCA) y San José y Villamaría (CALDAS).
La financiación estará a cargo del Gobierno Japonés como parte de un convenio firmado con el Ministerio de Cultura para fortalecer el Plan de Lectura y Biblioteca de este país, que tiene por objetivo favorecer a más de 2 millones de niños colombianos que soportan día a día tanto la violencia como la pobreza en estas regiones.
Las bibliotecas estarán equipadas con una sala de lectura infantil, una ludoteca, una sala general y otra con acceso a Internet; mientras que el Ministerio de Cultura se encargará de dotarlas con diversos textos.
Se prevé que estarán terminadas a mitad de año y con esto el Gobierno de Japón culminará la meta propuesta de construir 100 bibliotecas para conmemorar los cien años de relaciones entre ambos países.
Fuente: http://www.eltiempo.com/